RIMAVSKÁ SOBOTA. Viac ako štyri roky sa snažia získať peniaze na rozšírenie kapacity i vybudovanie telocvične, no nedarí sa im. Škola na Dúžavskej ceste doslova praská vo švíkoch. Situácia je v tomto školskom roku ešte horšia. Na problémovom sídlisku neďaleko Rimavskej Soboty nastúpilo do školy 38 prvákov.
„Sme maximálne preplnení. V tejto chvíli máme v škole 120 detí. Už viac ako štyri roky podávame rôzne projekty a bojujeme o finančné prostriedky. Viackrát sme o pomoc žiadali i ministerstvo školstva. Na škole máme len dve učebne, do ktorých vieme umiestniť viac ako dvadsať žiakov. Ostatné triedy sú malé. Zmestí sa do nich najviac pätnásť detí," hovorí riaditeľ školy Karol Vasköi.
Škola im maximálne pomáha
Školu navštevujú deti z problémového sídliska, pochádzajú zo sociálne slabšieho prostredia a treba k nim pristupovať individuálne.
„Zabezpečujeme im aj niektoré školské pomôcky. Ak by viac ako polovica žiakov bola v hmotnej núdzi, platili by symbolickú cenu aj za obedy. Zvýhodnenú stravu by dostávali všetci žiaci. No zatiaľ je len okolo 40 žiakov v hmotnej núdzi. Pre tieto deti je škola len niekoľko metrov od ich domovov veľmi dôležitá. Nemusia dochádzať do Rimavskej Soboty, ktorá je od Dúžavy vzdialená okolo šesť kilometrov. Pre rodičov by znamenali náklady na cestovanie dosť veľkú finančnú záťaž," tvrdí riaditeľ.
Na sídlisku žije okolo tisíc Rómov. Ich počet sa však z mesiaca na mesiac mení. „Tieto deti, ktoré chodia k nám, majú aj menej vymeškaných hodín," tvrdí riaditeľ.
Riaditeľ chce požiadať o pomoc magistrát
Škole na Dúžavskej ceste by pomohla investícia v hodnote dva milióny eur. „Okrem telocvične by sa v škole zišla aj slovenská trieda. Záujem o ňu majú aj samotní rodičia. V škole sú však zatiaľ len maďarské triedy. Momentálne máme sedem tried, ale potrebovali by sme o štyri viac. Tak isto by sme potrebovali komunitné centrum. Magistrát už v septembri minulého roku podal projekt zameraný na rekonštrukciu školy. V októbri chcem požiadať mesto, aby našej škole venovalo väčšiu pozornosť," hovorí riaditeľ.
